Средоточие мысли – условие плодотворности мыследеятельности. Лишь сосредоточившись на каком-то объекте, ум в состоянии проникнуть в него, понять его сущность, сделать какое-то открытие. Но чем больше человек мысленно проникает во что-то специфическое, тем больше социум начинает воспринимать его как странного существа, порой даже антисоциального. Многие великие ученые и изобретатели казались другим в лучшем случае чудаками, а в худшем – сумасшедшими.
Какой же выход? Отличный пример – организация умственной деятельности детей. Ребенок способен мгновенно сосредоточиться на каком-то объекте, а затем отвлечься и вновь сосредоточиться на том же или на чем-то другом. Через некоторое время он способен опять с легкостью отвлекаться и сосредотачиваться. Но слабость ребенка – это неумение долго концентрироваться на чем-то одном. Взрослый же человек, оставаясь в душе ребенком, способен продлить время концентрации.