Технология организации и управления учебным и научным процессом

Говоря о технологии организации и управления вузом, я имею в виду детальную схему всего процесса – начиная от рекламы и привлечения потенциальных студентов и преподавателей, создания и распространения учебных программ до осуществления экзаменов и выпуска студентов, магистрантов и докторов. Вся цепочка проектирования, маркетинга, производства и продажи тщательно продумана и проработана, каждая деталь на месте и работает, сбои, если и бывают, сведены к минимуму. При этом наряду с жесткими алгоритмами управления и организации учебного и научного процесса, в системе вуза есть и много гибких элементов. Например, с одной стороны, каждый новый курс проходит тщательное утверждение, и при этом учитываются общие, стандартные требования к ним. Но с другой стороны, каждый преподаватель, учитывая общие требования, волен по-своему составлять учебный план, ввести собственные критерии оценки, организовать учебный процесс и контроль по своему усмотрению. Словом, хорошее сочетание жестких и гибких элементов.

И, конечно, преподаватели исключительно корректно общаются со студентами (как и наоборот). Еще бы, ведь каждый тут платит за учебу большие деньги (магистры в среднем около 40 тыс. долларов в год, кроме того, надо платить за проживание, питание, книги, медицинскую страховку и пр. – в общем, набирается где-то около 60 тыс. в год). В классы все приходят вовремя, все стараются, учатся, конспектируют, выполняют домашнее задание, засиживаются в библиотеке. Да, попробуй не учиться, когда платишь такие деньги.