В мире много радости, но мало что может сравниться с радостью познания. Увы, порой сами учителя, иногда даже невольно, лишают учащихся этой радости.
Помню, в школе у нас был учитель черчения и рисования. Хороший человек, отличный знаток своего предмета. Однажды он принес в класс кувшин и попросил нас сначала нарисовать его карандашом, а потом изобразить акварельными красками. Я увлекся и создал, как мне показалось, интересное произведение. Учитель, увидев мое творчество, сделал достаточно резкие замечания, указав на то, что я нарушил законы перспективы, и цвет моего кувшина совсем не похож на цвет выставленного объекта. Я как-то сник и уже особо не хотел продолжить работать над своим произведением. Если бы учитель, вместо жесткой критики, поинтересовался, почему я нарисовал кувшин своеобразно, и почему выбрал необычный цвет, и поощрил бы меня к дальнейшему поиску своего восприятия мира, то кто его знает, возможно, я нашел бы смысл жизни в изобразительном творчестве. Continue reading “Радость познания”
