Сегодняшний тренинг по конференционной дипломатии и многосторонним переговорам для студентов различных вузов Ташкента

IMG_4905

Continue reading “Сегодняшний тренинг по конференционной дипломатии и многосторонним переговорам для студентов различных вузов Ташкента” →

Мотивационное выступление

Как ни крути, классическое публичное выступление – особенно яркое – пока еще остается непревзойденной формой воздействия на людей, психологического влияния. Всякого рода малые группы все еще вынуждены снимать шляпу перед публичным, в частности, мотивационным выступлением.

Мотивационное выступление, собственно говоря, есть современное название проповеди.

Научный семинар, посвященный 95-летию Амануллы Файзуллаевича Файзуллаева

Вот уже шестой раз ученики моего отца проводят научный семинар, посвященный его памяти (“Файзуллаевские чтения”), а также издают соответствующие сборники. Большое им спасибо! Спасибо и коллегам и друзьям отца, которые принимают участие в этих семинарах, делятся своими воспоминаниями и научными размышлениями.

Сегодняшний семинар прошел в государственной библиотеке Узбекистана имени Алишера Навои.

Снимки, сделанные в ходе научного семинара, посвященного 95-летию заслуженного деятеля науки Узбекистана, лауреата государственной премии Республики Узбекистан имени Беруний, доктора философских наук, профессора АМАНУЛЛЫ ФАЙЗУЛЛАЕВИЧА ФАЙЗУЛЛАЕВА (1921-2008):

IMG_4714 Continue reading “Научный семинар, посвященный 95-летию Амануллы Файзуллаевича Файзуллаева” →

Facebook activities of the U.S. Embassies in Tashkent and Astana: comparative analysis

Another interesting research about the use of FB by embassies: comparative analysis of the U.S. Embassy Facebook pages in Tashkent and Astana (from 04.04.2015-04.04.2016).

This case study was done by O.Bekkulbekov, O.Ramazanov, M.Choriev, D.Umarov and I.Tukhtasunov, 4th year students of UWED, in our Public Diplomacy course. Well done!

Here are some slides of this study:

Continue reading “Facebook activities of the U.S. Embassies in Tashkent and Astana: comparative analysis” →