Искусные переговорщики в исключительных случаях могут использовать слово «нет», порой усиливая или ослабляя свой отказ такими выражениями, как «в некотором отношении», «можно сказать» или «абсолютно», «всецело» и т.п. Но как правило они могут отказать, выразить «нет», не используя слово «нет». Ибо говоря «нет», переговорщик рискует получить в ответ «нет». Поэтому лучший отказ – это отказ, который не выглядит как отказ, а в лучшим «нет» нет и намека на «нет».

Итак, я с детства любил читать и писать (сейчас заметил, что моя записка приобретает автобиографический характер; интересно, к чему бы это?). Но то, что я в основном жил в узбекоязычной среде и читал главным образом на русском, довольно долго накладывало отпечаток на моем стиле письма.

В школьные годы интенсивно занимаясь спортом, я много ездил по стране и, естественно, часто общался по-русски. Но окончив узбекскую школу и поступив в русскую группу Отделения психологии ТашГУ, я испытал большие сложности. Многие студенты в нашей группе были весьма сильными, а некоторые из них учились в школах с математическим и языковым уклоном. Хотя в своей школе (номер 40) я был отличником, но в университетской группе оказался в сложном положении: мне было нелегко выступать на семинарах, свободно отвечать на вопросы преподавателей и вести дискуссии на русском языке. Это длилось почти три года. Но постепенно все стало гораздо лучше, и к четвертому курсу я уже стал отличником и одним из лучших студентов в группе. Студенческие годы, как я уже отметил, стали для меня временем интенсивного чтения различного рода литературы, художественной, прежде всего, но и философской, научной, эзотерической, биографической, политической и др. Я значительно улучшил и свое умение писать на русском. Чтение Марселя Пруста и других великих стилистов не могло не отразиться на моем ощущении стиля письма.

Continue reading “О том, как я начал читать и писать (продолжение)” →

Родился и вырос я в узбекской махалле (Кукча). Там же учился в узбекской школе. В общем, был типичным старогородским махаллинским парнем.

Я достаточно рано начал читать толстые художественные книги как на узбекском, так и на русском языках. Отец и мать, оба ученые и преподаватели, любили книги и поощряли своих детей читать.

Хорошо помню первые большие книги, которые прочел во втором классе школы: «Хижина дяди Тома» Гарриет Бичер-Стоу, «Махабхарата» (изложение эпоса в одном томе), «Робинзон Крузо» Даниэля Дефо и «Одиссея капитана Блада» Рафаэля Сабатини. Эти четыре книги (первые три – на узбекском, последняя – на русском) произвели на меня колоссальное впечатление, долгое время я буквально жил ими. Помню, как я сильно переживал за старика Тома за те обиды и несправедливости, которым он подвергался.

Continue reading “О том, как я начал читать и писать” →

Человек сам – путем долгого поиска, зачастую посредством проб и ошибок – может найти свой жизненный путь. Или же он может это сделать с помощью других, благодаря влиянию, совету или подсказке посторонних.

Когда сам, то, как правило, это занимает очень много времени – получается долго и, как говорится, с шишками на голове. Но в итоге человек может найти действительно свой путь, осознанный, осмысленный и принятый. Правда, в этом случае есть и риск ошибиться, запутаться, пойти совсем не туда.

Если же человек выходит на свой жизненный путь с помощью других, то это может сэкономить время, позволить избежать ненужных или ложных тропинок. Однако подобный путь может так и не стать чем-то глубоко личным, полностью принятым. При этом есть и риск оказаться на чужом пути.

Иногда, когда отдыхаем, или даже идем, стоит задуматься: по какому пути иду я, и иду ли я туда, куда мне следует идти?

Успех человека зависит от многих факторов. Способности, образование, знания, здоровье, удача, полезные знакомства, поддержка, благоприятная обстановка – все это помогает, конечно. Но главное, все-таки, это желание и труд. Надо быть чертовски мотивированным и страшно вкалывать – тогда все и получится.

Когда вы сталкиваетесь с проблемой, полезно задать себе два вопроса:

1) Что вы никогда не сделали бы, если бы не возникла эта проблема?

2) Какие возможности открывает данная проблема?

Ответы на эти вопросы может помочь не только решить проблему, но и выйти из проблемной ситуации с пользой для себя.
Continue reading “Проблема? Задайте себе два вопроса” →