Название книги – это больше, чем просто название. Это половина успеха книги, главный индикатор ее содержания в максимально выразительной и привлекательной форме. Мне очень понравилось название книги Jacques Attali “A brief history of the future” (Краткая история будущего). Возможно, никогда и не прочту эту книгу, но хорошо запомню ее название. Это уже успех автора.

Всегда есть более умные, чем вы. И более удачливые. И более проворные. И более образованные. И более знающие. И более хитрые. И более сильные. И более здоровые. И более выносливые. И более терпеливые. И более мотивированные. И более целеустремленные. И с большими связями. Но у вас есть шанс обойти всех, если понимаете это.

Нынешняя государственная политика поощряет университеты и ученых к (1) совместным исследовательским проектам с зарубежными партнерами и (2) публикации статей в журналах с открытым доступом (open access journals). Теперь, чтобы получить исследовательские гранты, поддерживаемые правительством, британским университетам необходимо установить международное сотрудничество. А в аттестации университетских ученых и преподавателей особое положительное значение имеет их публикации в научных журналах с открытым доступом. Первая мера направлена на усиление международной значимости британских вузов, а вторая – на поощрение доступности научных знаний.

Всего три вещи требуются от профессора: умение анализировать, умение говорить и умение писать. Но чтобы иметь эти умения, он должен уметь и читать, размышлять, находить новое, формулировать мысли, а также быть хорошим коммуникатором. Ах, чуть ли не забыл о знании своего предмета, любопытстве и критическом мышлении. И еще о навыках ведения научной и педагогической работы, а также о способности работать с утра до позднего вечера, включая воскресные дни.

Вовремя улыбнуться и вовремя перестать улыбаться, вовремя встретиться и вовремя попрощаться, вовремя сосредоточиться и вовремя переключиться, вовремя мыслить и вовремя чувствовать, вовремя сказать и вовремя промолчать, вовремя работать и вовремя отдыхать, вовремя радоваться и вовремя огорчаться, вовремя прийти и вовремя уйти. Искусство жизни  во многом и есть правильный выбор времени.

Искусные переговорщики в исключительных случаях могут использовать слово «нет», порой усиливая или ослабляя свой отказ такими выражениями, как «в некотором отношении», «можно сказать» или «абсолютно», «всецело» и т.п. Но как правило они могут отказать, выразить «нет», не используя слово «нет». Ибо говоря «нет», переговорщик рискует получить в ответ «нет». Поэтому лучший отказ – это отказ, который не выглядит как отказ, а в лучшим «нет» нет и намека на «нет».

Итак, я с детства любил читать и писать (сейчас заметил, что моя записка приобретает автобиографический характер; интересно, к чему бы это?). Но то, что я в основном жил в узбекоязычной среде и читал главным образом на русском, довольно долго накладывало отпечаток на моем стиле письма.

В школьные годы интенсивно занимаясь спортом, я много ездил по стране и, естественно, часто общался по-русски. Но окончив узбекскую школу и поступив в русскую группу Отделения психологии ТашГУ, я испытал большие сложности. Многие студенты в нашей группе были весьма сильными, а некоторые из них учились в школах с математическим и языковым уклоном. Хотя в своей школе (номер 40) я был отличником, но в университетской группе оказался в сложном положении: мне было нелегко выступать на семинарах, свободно отвечать на вопросы преподавателей и вести дискуссии на русском языке. Это длилось почти три года. Но постепенно все стало гораздо лучше, и к четвертому курсу я уже стал отличником и одним из лучших студентов в группе. Студенческие годы, как я уже отметил, стали для меня временем интенсивного чтения различного рода литературы, художественной, прежде всего, но и философской, научной, эзотерической, биографической, политической и др. Я значительно улучшил и свое умение писать на русском. Чтение Марселя Пруста и других великих стилистов не могло не отразиться на моем ощущении стиля письма.

Continue reading “О том, как я начал читать и писать (продолжение)” →

Родился и вырос я в узбекской махалле (Кукча). Там же учился в узбекской школе. В общем, был типичным старогородским махаллинским парнем.

Я достаточно рано начал читать толстые художественные книги как на узбекском, так и на русском языках. Отец и мать, оба ученые и преподаватели, любили книги и поощряли своих детей читать.

Хорошо помню первые большие книги, которые прочел во втором классе школы: «Хижина дяди Тома» Гарриет Бичер-Стоу, «Махабхарата» (изложение эпоса в одном томе), «Робинзон Крузо» Даниэля Дефо и «Одиссея капитана Блада» Рафаэля Сабатини. Эти четыре книги (первые три – на узбекском, последняя – на русском) произвели на меня колоссальное впечатление, долгое время я буквально жил ими. Помню, как я сильно переживал за старика Тома за те обиды и несправедливости, которым он подвергался.

Continue reading “О том, как я начал читать и писать” →