Средоточие мысли – условие плодотворности мыследеятельности. Лишь сосредоточившись на каком-то объекте, ум в состоянии проникнуть в него, понять его сущность, сделать какое-то открытие. Но чем больше человек мысленно проникает во что-то специфическое, тем больше социум начинает воспринимать его как странного существа, порой даже антисоциального. Многие великие ученые и изобретатели казались другим в лучшем случае чудаками, а в худшем – сумасшедшими.
Какой же выход? Отличный пример – организация умственной деятельности детей. Ребенок способен мгновенно сосредоточиться на каком-то объекте, а затем отвлечься и вновь сосредоточиться на том же или на чем-то другом. Через некоторое время он способен опять с легкостью отвлекаться и сосредотачиваться. Но слабость ребенка – это неумение долго концентрироваться на чем-то одном. Взрослый же человек, оставаясь в душе ребенком, способен продлить время концентрации.
Alisher Faizullaev 
Nedavno v interesnoy knige na temu “genetiki genial’nosti” prochla, chto uchennie zametili: Genii v bolee vzroslom vozraste – bili v detskom vozraste zamedleni v svoem razvitii.. Eto sposobstvovalo tomu, chto oni sohranili dol’she drugih svoih sverstnikov detskuyu sposobnost’ polnost’yu koncentrirovat’sya na odnom predmete i dobivalis’ blagodarya etomu namnogo bolee glubokogo poznaniya predmeta ih interesa.
Kstati treningi meditacii i dihatel’noy tehniki pomogayut trenirovat’ sposobnost’ koncentrirovat’sya bolee dolgo i bolee legko na odnom predmete.
LikeLike
Да, но помагает и многое другое, прежде всего сама жизнь со всеми ее проявлениями. И мешает тоже (одновременно).
LikeLike