Уважаемые друзья!

Мой личный сайт – www.alisher-faiz.net – был создан в июне 2010 г. С тех пор я опубликовал на нем 2075 записей, имеются и 3246 комментариев. 2120 человек стали следить за этим сайтом и по связанному Фейсбуку (https://www.facebook.com/AlisherFaizullaev/ ). Всего просмотров было 114054.

Этот сайт был важным инструментом моего самовыражения. Его подзаголовок «Наблюдения, размышления, литературные произведения и тренинги» говорит сам за себя.

Но сейчас, чувствую, возникла необходимость создания нового сайта.

 

Хочу выразить огромную благодарность всем посетителям своего сайта, особенно тем, кто оставил свои комментарии.

СПАСИБО!

Вы не учились в гарвардах и оксфордах, и даже не в университете, который входит в 1000 лучших вузов какого-то полушария земли? Вы не были частью определенной научной школы, и с вами не занимались видные ученые и профессора? Вам не повезло с учителями и качеством образования? Ничего страшного. Ваше сознание, значит, не обременено чужими теориями, учениями и взглядами, и вас не заставляли глотать массу ненужных публикаций или заниматься кому-то интересными делами. У вас, значит, есть шанс сказать свое собственное, оригинальное слово в науке, и быть пионером. Но для этого нужна следующая малость: вам надо обладать выдающимся умом, сильной мотивацией и потрясающей работоспособностью; хорошо знать, что до вас говорили другие ученые и в каком состоянии сейчас находится ваша область науки; вам, конечно же, необходимо быть грамотным и уметь хорошо писать и, несомненно, прекрасно владеть современными методами научных исследований. И обязательно иметь свой собственный, свежий и аргументированный взгляд на мир и научные проблемы. И тогда вам удастся сказать свое собственное слово в науке.

Традиционный подход к образованию предполагал, что знание – это нечто, что можно передавать, или транспортировать из одной головы в другую. Разумеется, из головы учителя в голову ученика. В центре традиционного подхода – это учитель (преподаватель), а не ученик (студент). Учитель – активная сторона, ученик – пассивная. Это улица с односторонним движением. От ученика требуется запоминать материал, который дается учителем. Скука, как правило, неизбежный спутник традиционного подхода к образованию. Конструктивизм в образовании утверждает, что знание конструируется. Создается в ходе социального взаимодействия. Такой подход предполагает, что процесс познания – это улица с двухсторонним движением. Учитель тоже может познавать от своего ученика, как ученик от учителя. Главное здесь – вовлечение учеников, которые в ходе обсуждения проблем могут превратиться в творческих личностей. Конструктивистский подход стимулирует творческое, критическое мышление, самостоятельность учеников, их способность решать проблемы. Познающие стараются добраться до сути вопроса, понять его смысл, истоки, В конструктивистском подходе к образованию нет места скуке. Групповые обсуждения, в том числе фильмов, событий, проблем, симуляции, ролевые игры, полевые эксперименты, исследовательские проекты – примеры конструктивистского подхода к познанию. Тесты с возможностями выбрать правильный ответ – метод, противоречащий духу конструктивизма.